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“三訪三送”黨建文化建設方案

泰機高職  黨字〔2012〕6號

“三訪三送”黨建文化建設方案

  為認真貫徹落實市委組織部、市委教育工委《關于全面開展“一校一品”黨建文化建設的實施意見》(泰委教〔2012〕6號),進一步深化創先爭優活動,充分發揮學校黨組織在創建國家改革發展示范校過程中的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用,繁榮學校黨建文化,切實發揮職業教育在“推進富民強市、建設美好泰州”中的積極作用,經研究,決定在全校開展“走訪學生送自信,走訪家庭送溫暖,走訪企業送人才”主題活動(以下簡稱“三訪三送”活動),著力打造我校黨建文化品牌。特制定本方案。
  一、指導思想
  以黨的十七屆六中全會精神為指導,以學校黨建特色文化建設為主線,深入推進創先爭優和黨建示范校創建鞏固活動,堅持職業教育特色,圍繞“富民強市”主題,著力解決影響師生和諧、家校和諧、校企和諧的突出問題,切實把社會對職業教育的要求和需求貫穿于促進學校發展、提高人才培養質量的實際工作中,不斷提高職業教育服務學生、服務家庭、服務企業的能力和水平,為辦好人民滿意的職業教育提供堅強的組織保障。
  二、工作原則
  1.突出重點。根據《實施意見》精神,結合全年工作目標和學校實際,把學生最需要、家長最關心、企業最關注的問題,作為活動的切入點和著力點。
  2.關注民生。采取多種形式了解百姓心聲,傾聽學生意見,把培養學生自信、關心學生成長、為學生服務貫穿活動全過程。
  3.務求實效。以創新的思路和舉措來開展工作,通過教師、學校多層面的努力,讓學生、家長、企業切實感受到活動帶來的新變化,把學生滿意、家長滿意、企業滿意作為檢驗活動成效的依據。
  三、工作目標與任務
  1.為學生服務。樹立現代職教理念,針對職業學校學生的實際和特點,圍繞學生職業素養的提升,黨員教師及全體教職員工要經常深入到學生中去,了解他們的興趣愛好、思想狀況、生活需求等。因勢利導,幫助學生提高認識,樹立自信,努力形成學校全員育人的新局面。每位教職員工全年要至少主動走訪5-6個學生,與2-3個特殊學生結成對子。對留守學生、家庭困難學生和中西部學生等特殊學生群體的走訪實現100%全覆蓋。學生的行為規范、職業道德、職業技能、就業創業創新能力有明顯提升。黨員教師要結合爭創黨員師德模范,在走訪、結對過程中積極帶頭,率先垂范。
  2.為家長服務。搭建學校和家庭雙向溝通的平臺,促進家校之間的有效交流與合作,縮短家長與學校的距離,使家長對職業學校的教育教學和管理有全新、深入的了解和認識。同時積極發現和關心困難學生家庭的基本生活,切實解決貧困學生上學的后顧之憂,以真情溫暖人心,積極構建家校共同育人的新機制。每個班級全年至少要主動走訪15-20%的家庭,非班主任黨員教師由系黨支部統一安排或主動協助班主任走訪學生家庭,使家長對職業教育的認識、對學校工作的支持有較大改觀。
  3.為企業服務。以推動職業學校服務地方經濟轉型升級為目的,圍繞抓對接、保就業、促發展的要求,以實施產業對接專業、企業對接學校、崗位對接課程、車間對接基地、師傅對接教師、生產對接科研、工種對接培訓、廠長對接校長等“八個對接”為抓手,努力推進校企合作,聯合辦學,為企業提供超前、細致、全方位、全過程的人才和技術服務,切實解決企業用工荒的問題,不斷探索校企合作雙贏的職教發展新模式。每系每季度要主動走訪企業不少于2家,企業與學校的互動、校企合作的深度得到顯著加強。
  四、主要工作
  1.訪學生送自信
  一是鼓干勁。學校黨組織、行政團隊結合各自分工,以黨員教師為主體,深入系部、年級組建立聯系點,積極宣傳職業教育的方針政策和學校重大決策部署,進一步調動方方面面的積極因素投身于學校的各項中心活動,為構建“和諧校園”凝聚強大的精神動力。
  二是聽訴求。全體教職員工要圍繞學生的學習生活、專業發展、思想訴求等,廣泛走訪學生,聽取意見。黨員教師、班主任要經常深入課堂、宿舍、家庭、實習場所,了解學生情況,積極采納學生的合理化意見和建議,幫助學生樹立自信。
  三是解難題。學校黨組織要高度重視學生普遍關心的問題,列出解決問題的時間表,拿出解決問題的具體措施,創造條件為學生排憂解難。同時,要深入一線,廣泛進行思想動員和政策解釋,一切為學生的成長服務。
  2.訪家庭送溫暖
  一是傳校情。通過召開家長座談會、家訪、校信通等形式,向家長介紹學校的發展和前景,聽取學生家長對學校在教育教學等方面的意見和建議,了解家長的真實想法。
  二是解家憂。在走訪中要圍繞家長關心的熱點問題,在幫助解決就業和創業、貧困家庭生活困難、貧困學生勵志成才等方面采取切實可行的辦法,讓家長真正感受到學校的溫暖和職業教育給孩子帶來的變化。
  三是辦實事。充分發揮行政救助和學生互助平臺的作用,通過減免學雜費、黨員愛心基金、發動師生捐款、設立勤工助學崗位等形式在力所能及的范圍內幫助困難家庭渡過暫時難關,走出困境,最終實現富裕。
  3.訪企業送人才
  一是強服務。繼續推行專業教師下企業服務制度,利用假期,選派專業教師深入對口企業生產一線開展社會實踐服務活動。各專業教師利用專業理論與實踐知識,參與企業新產品、新工藝的研發,為企業解決技術難題,同時進一步提高教師業務水平。
  二是搭平臺。學校通過搭建校企合作平臺,積極為企業培養與輸送專業技術人才,同時開展勞動、法規專題知識講座,管理人才、專業技術人才的考級考證服務等;開辦企業冠名班,實行“訂單式”培養;建立校外實訓基地,深化校企合作,在壯大企業的同時,服務社會經濟的發展。
  三是促改革。主動走訪對口企業,了解企業用工意向,崗位技術標準。調研畢業生工作情況,及時調整專業設置,改進人才培養模式,貼近企業用人標準,改革教學內容和方法,提高人才培養質量。
  五、組織領導
  1.加強領導!叭L三送”活動在學校黨總支統一領導下開展。各支部要充分認識開展“三訪三送”活動的重要性,切實加強對“三訪三送”工作的組織領導,根據各系實際,精心謀劃,制定工作計劃,落實工作責任。支部書記是本系活動的第一責任人,要發揮表率作用,為各項工作開展提供保障。
  2.統籌兼顧。各系要樹立大局觀念,既要考慮“三訪三送”活動的有機銜接和協調推進,又要與全面完成各項工作有機結合起來,突出重點、扎實開展。本年度“三訪三送”活動自2012年3月開始,2012年12月底結束。學校認真總結活動中的好做法、好經驗,形成“三訪三送”長效工作機制。
  3.注重宣傳。充分利用媒體,發揮輿論導向作用,做好“三訪三送”活動的宣傳工作,及時總結推廣活動中好的做法和經驗,特別要注意及時發現挖掘活動中涌現出來的先進人物和典型事例,以點帶面推動“三訪三送”活動有效開展。

二〇一二年三月二十六日

 
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